Samen hebben we een actiegericht leertraject doorlopen waarin de belanghebbenden behoefte-gedreven werken, een gedeelde agenda bouwen en die vertalen naar concrete activiteiten en relevante maatschappelijke effecten. Daarnaast hebben we bestaande belemmerende structuren en gewoonten weggenomen en een passende manier van sturen, evalueren en leren geïntroduceerd bij scholen, besturen en de gemeente. De Monitor Publieke Waarde ® ondersteunt de deelnemers hierin. Zo wordt de publieke waarde van Brede Buurtscholen en Kindcentra op alle niveaus zichtbaar, van kind tot aan raadslid.

De 22 deelnemende KC/ BBS zijn in staat om publieke waarde te creëren voor hun specifieke doelgroepen en deze ook zichtbaar te maken. Belanghebbenden zijn actief betrokken in zowel het vormgeven van de agenda en het aanbod, als ook de realisatie en evaluatie daarvan. Zo ontstaan er netwerkorganisaties die voortdurend evalueren, leren en vernieuwen om tegemoet te komen aan de behoeften van het kind.