Gezamenlijk hebben we een Learning Community vormgegeven waarin het directieteam en het bestuur periodiek reflecteren op de voortgang, gezamenlijk leren en handvatten aangereikt krijgen om de gedeelde ambities te realiseren. Ook hebben we de kwaliteitscyclus van Octant herontwerpen zodat publieke waarde centraal komt te staan in de sturing en evaluatie van scholen.

De scholen zijn in staat om behoefte-gedreven te werken. Zij zijn in staat om van schoolvorming tot het uitvoeren van concrete activiteiten relevante belanghebbenden te betrekken en zowel op voorhand als achteraf de maatschappelijke relevantie en effecten van hun aanbod zichtbaar te maken. Zo ontstaan er scholen die voortdurend vernieuwen, evalueren en leren om tegemoet te komen aan de behoeften van het kind.